Проєкт з розвитку професійної освіти «Youth Professional Development for Future»

Головна мета проєкту – створення освітнього простору з професійної орієнтації школярів для сприяння їхньому свідомому та гармонійному сучасному розвитку, допомоги з визначенням майбутніх професійних інтересів, а також сприяння розвитку креативного, винахідницького та інноваційного підходу до виконання потенційних фахових обов’язків. 

 

Завдання проєкту:

 

 

• Надання знань з різних сфер виробничої діяльності;

• Ознайомлення з особливостями та умовами різної професійної діяльності, де хімія та матеріалознавство відіграють одну з ключових ролей;

• Впровадження компетентнісного підходу до розвитку професійних здібностей в межах окремої або суміжних спеціальностей;

• Розвиток креативного та інноваційного підходу, а також розуміння особливостей його впровадження в різні сфери професійної діяльності; 

• Впровадження, розвиток та поглиблення можливостей науково-дослідницького та проєктного підходів до вирішення завдань в межах професійно-спрямованого освітнього процесу та ознайомлення з професійними обов’язками. 
   

 

Напрями розвитку професійної орієнтації:

 

• Ресурсозбереження;

• Відповідальне природокористування;

• Переробка полімерних відходів;

• Вторинне використання полімерних матеріалів;

• Використання відновлювальної природної сировини;

• Альтернативні джерела енергії;

• Техногенний вплив та його наслідки;

• Безпека на робочому місці;

• Альтернативні добрива.

 

Орієнтовний перелік спеціальностей (із можливістю подальшого розвитку інших галузевих напрямів):

• Хімік-технолог з виробництва біопалива;

• Спеціаліст з промислової безпеки;

• Технолог з переробки термопластів;

• Інженер-технолог з переробки гум та гумових відходів;

• Спеціаліст з утилізації та переробки промислових відходів;

• Експерт-еколог;

• Спеціаліст з подолання системних екологічних катастроф;

• Біотехнолог з промислової переробки природної та штучної сировини.

План робіт в межах проєкту:

• Розробка навчальних курсів професійної орієнтації з межах запропонованих напрямів;

• Заохочення викладачів до пошуку учнів, що вільно генерують ідеї в межах поточних знань, захоплюються вивченням природничих дисциплін, швидко засвоюють нові знання та здатні легко використовувати їх на власну користь, зацікавлених в проведенні власних досліджень; 

• Теоретична підготовка учнів в межах розроблених навчальних курсів та практичне відпрацювання та використання отриманих нових знань;

• Ознайомлення учнів з базовими принципами проведення наукових досліджень та сприяння організації власної проєктної роботи;

• Надання закладам, що беруть участь у всеукраїнському проєкті YouthPDF, комплекту обладнання для тимчасового використання (на період реалізації учнями власних науково-дослідницьких проєктів; орієнтовно 4-6 міс залежно від обраного напряму) та організаційна робота з викладачами-фасилітаторами для обговорення можливостей підтримки та супроводу науково-дослідницької роботи учнів, правил та особливостей роботи з комплектом обладнання, що тимчасово надається в допомогу у реалізації учнями власних досліджень;

• Самостійна науково-дослідницька та винахідницька діяльність учнів (робота над власним проєктом) в межах отриманих первинних фахових компетенцій; 

• Оприлюднення результатів виконання науково-дослідницьких робіт на звітній конференції учасників Всеукраїнського проєкту з професійної орієнтації та оцінка перспектив подальшого розвитку результатів науково-дослідницьких робіт. 

 

Очікувані результати: 
 

• Стимулювання інтересу майбутніх абітурієнтів до здобуття вищої освіти з інженерних та технологічних спеціальностей за різними напрямами; 

• Розвиток в учнів знань, вмінь, навичок та здібностей з організації та проведення власних досліджень;

• Поєднання в учнів шкільних та фахових знань для гармонійного, всебічного та цілеспрямованого розвитку дитини;

• Набуття презентаційних здібностей оприлюднювати результати власних досліджень, аргументовано пояснювати важливість власної ідеї та способів її реалізації, захищати та відстоювати власну точку зору;

• Впровадження нових курсів з професійної орієнтації школярів та проведення досліджень в рамках позашкільної освіти, активне заохочення школярів та педагогів до цього.

 

Цільова аудиторія:
Учні 8-11 класів закладів загальної середньої освіти та позашкільних навчальних закладів, викладачі закладів загальної середньої освіти, що беруть участь у заходах з поглиблення рівня знань школярів в межах позашкільної роботи, викладачів  закладів позашкільної освіти.